课文听读
点击上方“听读英文”，先完整听一遍，再跟读两遍。
我已完成本课课文听读和两遍跟读。
第 2 / 28 天 · 第 1 周
家庭学习中枢
基础建立 · 从初中基础概念起步，先理解再作答。
今天 39 个学习动作：Pre 初阶英语、语法即时反馈、语文基础与综合练习。错题不另设页面，会在后续同科目中自动回归。
英语
Pre 初阶英语总课本 · 语法 10 题 · 错题同科回归
英语｜Pre 初阶英语总课本
原创能力课程：听读理解、句型操练、跟读开口。
听读理解
先点击上方“听读英文”，再根据整句意思选择答案。
听读句子后，它表达的意思是？I am Mia. I am a student.
先这样想
- 先找题干里的关键词。
- 回到材料或已学知识中定位依据。
- 用理由排除其余选项。
句型操练
先圈出句子主语、关键词或时间词，再选择答案。
I ___ Leo. 我是 Leo。
先这样想
- 先找题干里的关键词。
- 回到材料或已学知识中定位依据。
- 用理由排除其余选项。
跟读与开口表达
说出 I am ...，把省略号换成自己的英文名或昵称。
我已完成本课跟读和一句开口表达。
英语｜语法课堂
一个知识点 + 5 道即时反馈题。
即时反馈 1/5
先按上方思路判断，再选择答案。
She is ___ teacher.
先这样想
- 先找主语和时间词。
- 再把当天语法规则代入句子。
- 最后读一遍完整句子，检查是否自然。
即时反馈 2/5
先按上方思路判断，再选择答案。
___ sun is bright today.
先这样想
- 先找主语和时间词。
- 再把当天语法规则代入句子。
- 最后读一遍完整句子，检查是否自然。
即时反馈 3/5
先按上方思路判断，再选择答案。
He has ___ useful book.
先这样想
- 先找主语和时间词。
- 再把当天语法规则代入句子。
- 最后读一遍完整句子，检查是否自然。
即时反馈 4/5
先按上方思路判断，再选择答案。
This is ___ English book.
先这样想
- 先找主语和时间词。
- 再把当天语法规则代入句子。
- 最后读一遍完整句子，检查是否自然。
即时反馈 5/5
先按上方思路判断，再选择答案。
Please close ___ door.
先这样想
- 先找主语和时间词。
- 再把当天语法规则代入句子。
- 最后读一遍完整句子，检查是否自然。
语文
文言实词 5 项 · 文学常识 5 项 · 每三天一次阅读方法课
语文｜文言实词
5 个实词，先义后用。
文言实词
判断文中实词的准确意思。
“温故而知新”中“故”的意思是？
先这样想
- 先看这个字所在的完整句子。
- 用现代汉语代入试读。
- 注意不要被现代常用义误导。
文言实词
判断文中实词的准确意思。
“可以为师矣”中“以”的意思是？
先这样想
- 先看这个字所在的完整句子。
- 用现代汉语代入试读。
- 注意不要被现代常用义误导。
文言实词
判断文中实词的准确意思。
“人不知而不愠”中“愠”的意思是？
先这样想
- 先看这个字所在的完整句子。
- 用现代汉语代入试读。
- 注意不要被现代常用义误导。
文言实词
判断文中实词的准确意思。
“三人行，必有我师焉”中“焉”的意思是？
先这样想
- 先看这个字所在的完整句子。
- 用现代汉语代入试读。
- 注意不要被现代常用义误导。
文言实词
判断文中实词的准确意思。
“择其善者而从之”中“从”的意思是？
先这样想
- 先看这个字所在的完整句子。
- 用现代汉语代入试读。
- 注意不要被现代常用义误导。
语文｜文学常识
5 个常识点，轻量而持续。
文学常识
从作者、作品和基本常识中选择答案。
《论语》主要记录谁及其弟子的言行？
先这样想
- 先抓作品、作者、时代三个线索。
- 用你已知的关联进行排除。
- 最后把正确配对完整说一遍。
文学常识
从作者、作品和基本常识中选择答案。
《三国演义》的作者通常认为是？
先这样想
- 先抓作品、作者、时代三个线索。
- 用你已知的关联进行排除。
- 最后把正确配对完整说一遍。
文学常识
从作者、作品和基本常识中选择答案。
《西游记》的作者通常认为是？
先这样想
- 先抓作品、作者、时代三个线索。
- 用你已知的关联进行排除。
- 最后把正确配对完整说一遍。
文学常识
从作者、作品和基本常识中选择答案。
《水浒传》的作者通常认为是？
先这样想
- 先抓作品、作者、时代三个线索。
- 用你已知的关联进行排除。
- 最后把正确配对完整说一遍。
文学常识
从作者、作品和基本常识中选择答案。
“唐宋八大家”中不属于唐代的是？
先这样想
- 先抓作品、作者、时代三个线索。
- 用你已知的关联进行排除。
- 最后把正确配对完整说一遍。
综合
历史 10 题 · 地理 10 题
综合｜历史
初中基础历史 10 题。
历史基础
从时间线与核心事件开始。
半坡居民的主要粮食作物是？
先这样想
- 先抓人物、时间或制度名称。
- 再把它放回历史线索中比较。
- 最后排除时代、人物或制度不相符的选项。
历史基础
从时间线与核心事件开始。
河姆渡居民的主要粮食作物是？
先这样想
- 先抓人物、时间或制度名称。
- 再把它放回历史线索中比较。
- 最后排除时代、人物或制度不相符的选项。
历史基础
从时间线与核心事件开始。
“禅让制”中把部落联盟首领位置让给禹的是？
先这样想
- 先抓人物、时间或制度名称。
- 再把它放回历史线索中比较。
- 最后排除时代、人物或制度不相符的选项。
历史基础
从时间线与核心事件开始。
我国历史上第一个王朝是？
先这样想
- 先抓人物、时间或制度名称。
- 再把它放回历史线索中比较。
- 最后排除时代、人物或制度不相符的选项。
历史基础
从时间线与核心事件开始。
商朝的文字主要刻在什么上？
先这样想
- 先抓人物、时间或制度名称。
- 再把它放回历史线索中比较。
- 最后排除时代、人物或制度不相符的选项。
历史基础
从时间线与核心事件开始。
西周实行的政治制度是？
先这样想
- 先抓人物、时间或制度名称。
- 再把它放回历史线索中比较。
- 最后排除时代、人物或制度不相符的选项。
历史基础
从时间线与核心事件开始。
春秋时期最先称霸的是？
先这样想
- 先抓人物、时间或制度名称。
- 再把它放回历史线索中比较。
- 最后排除时代、人物或制度不相符的选项。
历史基础
从时间线与核心事件开始。
战国时期主持变法使秦国强大的政治家是？
先这样想
- 先抓人物、时间或制度名称。
- 再把它放回历史线索中比较。
- 最后排除时代、人物或制度不相符的选项。
历史基础
从时间线与核心事件开始。
都江堰的主持修建者是？
先这样想
- 先抓人物、时间或制度名称。
- 再把它放回历史线索中比较。
- 最后排除时代、人物或制度不相符的选项。
历史基础
从时间线与核心事件开始。
统一中国、建立秦朝的人是？
先这样想
- 先抓人物、时间或制度名称。
- 再把它放回历史线索中比较。
- 最后排除时代、人物或制度不相符的选项。
综合｜地理
初中基础地理 10 题。
地理基础
从地球、地图与中国地理开始。
比例尺表示什么？
先这样想
- 先看题干问位置、尺度还是自然原因。
- 圈出方向、范围、气候或地形等关键词。
- 再用地图和空间关系排除不符合的选项。
地理基础
从地球、地图与中国地理开始。
世界上面积最大的洲是？
先这样想
- 先看题干问位置、尺度还是自然原因。
- 圈出方向、范围、气候或地形等关键词。
- 再用地图和空间关系排除不符合的选项。
地理基础
从地球、地图与中国地理开始。
世界上面积最大的洋是？
先这样想
- 先看题干问位置、尺度还是自然原因。
- 圈出方向、范围、气候或地形等关键词。
- 再用地图和空间关系排除不符合的选项。
地理基础
从地球、地图与中国地理开始。
陆地表面最广泛的地形类型是？
先这样想
- 先看题干问位置、尺度还是自然原因。
- 圈出方向、范围、气候或地形等关键词。
- 再用地图和空间关系排除不符合的选项。
地理基础
从地球、地图与中国地理开始。
我国位于哪个半球？
先这样想
- 先看题干问位置、尺度还是自然原因。
- 圈出方向、范围、气候或地形等关键词。
- 再用地图和空间关系排除不符合的选项。
地理基础
从地球、地图与中国地理开始。
我国陆地面积约居世界第几位？
先这样想
- 先看题干问位置、尺度还是自然原因。
- 圈出方向、范围、气候或地形等关键词。
- 再用地图和空间关系排除不符合的选项。
地理基础
从地球、地图与中国地理开始。
我国的首都是？
先这样想
- 先看题干问位置、尺度还是自然原因。
- 圈出方向、范围、气候或地形等关键词。
- 再用地图和空间关系排除不符合的选项。
地理基础
从地球、地图与中国地理开始。
我国东部濒临的最大洋是？
先这样想
- 先看题干问位置、尺度还是自然原因。
- 圈出方向、范围、气候或地形等关键词。
- 再用地图和空间关系排除不符合的选项。
地理基础
从地球、地图与中国地理开始。
我国地势总体特点是？
先这样想
- 先看题干问位置、尺度还是自然原因。
- 圈出方向、范围、气候或地形等关键词。
- 再用地图和空间关系排除不符合的选项。
地理基础
从地球、地图与中国地理开始。
我国最长的河流是？
先这样想
- 先看题干问位置、尺度还是自然原因。
- 圈出方向、范围、气候或地形等关键词。
- 再用地图和空间关系排除不符合的选项。
系统怎样安排后续学习
四个孩子当天会看到相同的基础课；但答错题、阅读难点和语法薄弱点分别记录。错题会在第 1、3、7、14 天回到同一学科，并优先替换同科新题。家长总览会汇总完成量、待巩固项和下一步重点。
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